vurdering og kategorisering af digitale læremidler

Vurdering af digitale læremidler

Vurdering og prioritering af de digitalelæremidler er nødvendig

Hvilke digitale læremidler skal skolen vælge? Udvalget er stort, og det kan være vanskeligt at træffe beslutning. Det er derfor helt nødvendigt, at skolens fagudvalg foretager en vurdering og prioritering af læremidlerne, inden de anskaffes.

Der er hjælp at hente. Thomas Illum og Jeppe Bundsgaard, laeremiddel.dk har udarbejdet en "Kategoriseringsmodel", samt pjecen "Evaluering af digitale læremidler", og CfU har udarbejdet vurderingsredskabet "Vurdigi".

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pædagogisk IT har herunder foldet emnet ud - læs nedenstående

Vurdering og valg af digitale læremidler bør starte med overvejelsen:

Hvad har jeg / mine elever brug for?

Læremidler til træning af simple rutiner og fakta

- Kontekstuafhængig, formaliseret viden

- Simpel enten/eller-logik

- Simpel feedback (klap, smiley, hurra, båt)

- Valgfrit tempo

- Privat feedback og ubegrænset tålmodighed

- Umiddelbar motivation ved mængde og belønning

- Begrænset fagligt engagement og rækkevidde

- Træning

Formidler viden fra et fag eller et tværfagligt tema

- Lærercentreret transportmodel

- Generaliseret og komprimeret viden

- Formidlingsorienteret

- Ofte sproglig repræsentationsform (læsestof)

- Basisfaglig forståelse og engagement

- Træning i at forstå og bearbejde et stof

- Nedsat tilgængelighed pga abstraktionsniveau

Kan læremidlet anvendes med metodisk variation og i forskellige undervisningsformer fx kombineret med forskellige metoder indenfor faglig læsning?

Støtter eleven og bygger et "stillads" op omkring elevens refleksion

- Elevcentreret stilladsbygning

- Konstruktion af viden

- Problemorienterede forløb

- Dialogiske og eksperimentelle

- Afgrænset omfang

- Kompetenceorienteret

- Træning i selv organisering

Bliver stilladset for vanedannende, en protese? kan det pilles ned?

Støtter eleverne i samarbejde og stilladserer løsning af virkelighedsnære problemer i et praksisfællesskab

- Stilladsering af praksisfællesskab

- Kollektiv vidensopbygning

- Projektorientering

- Autentiske og komplekse problemstillinger

- Afgrænset omfang

- Udvikling af tværfaglige sammensatte kompetencer

- Træning i at samarbejde om åbne opgaver

- Nedsat tilgængelighed pga kompleksitet

Kan læremidlet integreres med basisfaglige forløb?

- CfU har udarbejdet en hjemmeside til vurdering af

digitale læremidler www.vurdigi.dk

Nøglespørgsmål til de 4 kategorier hjælper til en

sammenligning. Læs Kasper Koeds introduktion

til Vurdigi:

http://laeremiddel.dk/nyt-vaerktoj-til-vurdering-af-digitale-laeremidler/

------------------------------------------------------------------------------

Vil du vide mere?

Hos www.læremiddel.dk kan du til enhver tid læse mere og hente materiale til vurdering af digitale læremidler:

http://laeremiddel.dk/evalueringsvaerktojer/guideline-til-digitale-miljoer/

-----------------------------------------------------

Læremiddel.dk har i samarbejde med Århus Universitet udarbejdet pjecen “Evaluering af digitale læremidler”:

http://laeremiddel.dk/wp-content/uploads/2012/07/Pjece_Evaluering_af_digitale_l%C3%A6remidler.pdf

-----------------------------------------------------

Fra Uddannelsesforum 2012 - Thomas Illum:

"Digitale læremidler set i et strategisk perspektiv"

Årshjul - til inspiration

I arbejdet med vurdering, prioritering og anskaffelser af digitale læremidler er det vigtigt at have en tidsplan at gå ud fra, et årshjul.

Pædagogisk IT har udarbejdet et årshjul ifm. kommunale anskaffelser af digitale læremidler til skolerne. Årshjulet bruges i den periode, hvor der er ministerielt tilskud til kommunernes anskaffelser.

Årshjulet vedlægges som inspiration til skolernes eget arbejdet med planlægning af anskaffelser af digitale læremidler.

Vær opmærksom på, at PIT udbyder kurser i digitale læremidler via www.bufakademi.kk.dk

--------------------------------------------------------------------

For yderligere information, kontakt

Anna Barbara Bach, PIT

email: anna.barbara.bach@buf.kk.dk

tlf. 61 70 36 70